{"id":2701,"date":"2023-08-29T13:43:52","date_gmt":"2023-08-29T13:43:52","guid":{"rendered":"https:\/\/faktor-bildung.de\/?page_id=2701"},"modified":"2024-01-17T14:39:36","modified_gmt":"2024-01-17T14:39:36","slug":"masterthesis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/faktor-bildung.de\/index.php\/masterthesis\/","title":{"rendered":"Masterthesis: Vorurteilsbewusstes Arbeiten im Alltag von Bildung und Erziehung"},"content":{"rendered":"

Seit dem Sommersemester 2021, direkt im Anschluss an mein Bachelorstudium der Sozialen Arbeit (<\/span>BASA-online<\/a>) an der<\/span>\u00a0<\/span>Hochschule Koblenz<\/a>, studierte ich an der<\/span>\u00a0<\/span>Hochschule RheinMain<\/a>\u00a0<\/span>in Wiesbaden den Masterstudiengang<\/span>\u00a0<\/span>Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Bildung (maps-B)<\/a>.<\/span><\/p>\n

Meine Arbeit an der Masterthesis und das Ergebnis<\/h2>\n

\"Gedrucktes<\/p>\n

Am 4. Juli 2023 – dem amerikanischen und meinem pers\u00f6nlichen Independence Day – abgegeben und am 22. August 2023 verteidigt. Damit habe ich mit meiner Thesis mein Masterstudium der Sozialen Arbeit mit dem Schwerpunkt Bildung abgeschlossen. Es war ein sehr intensiver und spannender Prozess, eigeninitiativ die Gestaltung der praktischen Umsetzung\u00a0 vorurteilsbewussten Arbeitens im T\u00e4tigkeitsfeld von Bildung und Erziehung durch die p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte im Alltag von Kindertagesst\u00e4tten zu untersuchen, die Ergebnisse vor dem theoretischen Hintergrund zu analysieren und so die Basis f\u00fcr eine Fortbildung f\u00fcr p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte bzw. ganze p\u00e4dagogische Teams zu schaffen, die ich bedarfsorientiert konzipiere.<\/p>\n

\"Masterthesis\"Auch wenn es ein langer Prozess ist, sich auf den Weg von einer ersten Idee bis zur fertigen Masterthesis zu machen, so war es dennoch \u00e4u\u00dferst spannend und hat mir gezeigt, dass die intensivste Auseinandersetzung mit einem Thema einen selbst wirklich voranbringt.<\/p>\n

Die Zeit zwischen der Abgabe und der Verteidigung, bei der ich erst erfuhr, wie meine beiden Gutachtenden meine Arbeit beurteilten, f\u00fchlte sich ewig an. Erstgutachter Prof. Dr. Alexander Maier<\/a> ist mittlerweile wieder in sein Heimatbundesland zur\u00fcckgekehrt ist, Prof.in Dr.in Siglinde Naumann<\/a> ist weiterhin als Studiengangsleitung f\u00fcr maps-B t\u00e4tig ist.\u00a0 Mit dem inhaltlichen Ergebnis und der Bewertung bin ich gleicherma\u00dfen sehr zufrieden.<\/p>\n

Einen groben \u00dcberblick dazu, welcher theoretische und empirische Hintergrund der Arbeit zugrunde liegt, wie die quantitative Forschung aufgebaut war, welche Befunde ermittelt wurden und in welche Interpretation das alles m\u00fcndete, zeige ich hier gern einen \u00dcberblick anhand des Inhaltsverzeichnisses der Masterthesis.<\/p>\n

\"Inhalt<\/p>\n

Am Austausch zum Thema bin ich auch nach Fertigstellung der Masterthesis weiterhin interessiert. Ich freue mich \u00fcber jede Nachricht, die mich dazu erreicht, beispielsweise sehr gerne \u00fcber das Kontaktformular<\/a>.<\/p>\n

Mastertheis fertig – und jetzt?<\/h2>\n

Ende August war aus der Thesis das Grobkonzept f\u00fcr die Fortbildung\u00a0 bis dahin weiterentwickelt worden, dass der n\u00e4chste Schritt m\u00f6glich war: Ich habe beim Hessischen Ministerium f\u00fcr Soziales und Integration (HMSI) beantragt, dass die Fortbildung als BEP-Fortbildung (BEP ist der Hessische Bildungs- und Erziehungsplan<\/a>) nach \u00a732 HKJGB anerkannt wird. Hintergrund daf\u00fcr ist, dass sie dann als dreit\u00e4tige Inhouse-Schulung von Kita-Teams f\u00fcr eine prozessbegleitende Entwicklung vorurteilsbewusster Arbeit gebucht werden kann und die Kita \u00fcber den Zugewinn an Wissen und die gemeinsame Erarbeitung der praktischen Anwendung damit. Die Fortbildung erf\u00fcllt die Inhalte von BEP-Modul 3, Inklusion – Vielfalt leben, mit Leben. Die Fortbildung wurde auf die Bedarfe, wie sie in der Masterthesis analysiert und dargelegt wurden, abgestimmt. Ihr Titel lautet „War ja klar!“ – Vorurteilsbewusstes Arbeiten im Alltag von Bildung und Erziehung<\/strong>. Die Anerkennung als BEP-Fortbildung erreichte mich am 17.01.2024.<\/p>\n

\"\"Das Konzept<\/a>, das ich dazu entwicklte, ist modular aufgebaut und kann nat\u00fcrlich f\u00fcr den individuellen Bedarf abgewandelt werden: Beispielsweise k\u00f6nnen auch Einzeltage f\u00fcr einen Gesamt\u00fcberblick oder individuelle thematische Schwerpunkte gew\u00e4hlt werden, die dann passgenau auf die Bedarfe der Einrichtung zugeschnitten werden. Das kann zum Beispiel im Rahmen eines Konzeptionstages stattfinden. Fortbildungen f\u00fcr einzelne Tr\u00e4ger sind ebenso machbar wie offene Fortbildungen, die regional ausgeschrieben werden und dann von einzelnen Fachkr\u00e4ften oder Leitungen besucht werden k\u00f6nnen. Weitere Infos gibt es bei den Fachkraft-Seminaren<\/a> – Fach- und Lehrkr\u00e4fte sind hier gleicherma\u00dfen willkommen wie auch Kindertagespflegepersonen.<\/p>\n

Ich denke, es ist gerade in der heutigen Zeit sehr wichtig, dass die p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte nicht alleine gelassen werden und sich mit dem Thema der vorurteilsbewussten Arbeit im T\u00e4tigkeitsfeld von Bildung und Erziehung umfassend besch\u00e4ftigen. „War ja klar!“ – Vorurteilsbewusstes Arbeiten im Alltag von Bildung und Erziehung erm\u00f6glicht allen Fach- und Lehrkr\u00e4ften, Kindertagespflegepersonen und alle anderen, die sich ebenfalls mit dem Thema besch\u00e4ftigen m\u00f6chten, sich umfassend weiterzuentwickeln.<\/p>\n

Im Laufe der Zeit wird hier voraussichtlich mehr und mehr Inhalt hinterlegt, wenn die Fortbildung noch weiter Form annimmt und wie sie gebucht werden kann.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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